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高考迎来“3+3” 方案带来新变化
文章作者:成果可想而知  更新时间: 2016-2-27    浏览次数: 316

编者按:江苏高考改革新方案来了!2月23日召开的江苏省教育考试招生制度改革新闻发布会上,正式面向社会公布了我省高考改革新方案。改革后的江苏高考方案确定为“3+3”模式,将从2018年高一入学的高中生开始启动。高考新方案的出炉,无疑成为各界关注的焦点,你的微信朋友圈里,是否也被新方案刷屏了呢?就让我们一起走进本期关注,看看新的高考方案具体有哪些变化?而我们的学生、家长、学校又有何种反响?

选考科目由“6选2”调整为“6选3”

江苏新一轮高考综合改革方案出台

江苏省考试招生制度改革新闻发布会在宁召开

本报南京2月23日讯(实习记者 许妍)今天上午,省教育厅召开全省考试招生制度改革新闻发布会,重点发布江苏高考改革新方案及实施节点,省教育厅厅长沈健出席发布会。

据沈健介绍,我省启动高考综合改革的时间为2018年,2018年6月底前,高考综合改革方案将向社会公布。新一轮的高考综合改革方案将从2018年秋季入学的高一新生开始启用,在2021年普通高考中正式实施。

江苏省教育厅厅长、省委教育工委书记沈健作综合发布

为进一步扩大考生和高校的双向自主选择权,在高考科目设置方面,与现行高考方案相比,我省普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门,保持不变;选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”,即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3门选考科目,考试将按照等级计入高校招生录取总成绩。在综合素质评价上,我省将国家提出的德、智、体、美等方面的要求具体拓展为思想品德与公民素养、学习水平与课程修习、体育运动与身心健康、审美素养与艺术特长、创新能力与社会实践、自我认知与生涯规划等6个部分,更有针对性、引领性、操作性和有效性。在改革招生录取机制方面,我省将继续严格执行教育部等相关部委关于减少和规范高考加分项目和分值的要求,自2016年起,少数民族考生照顾政策将调整为“少数民族考生报考省属高校加3分投档”。此外,与现行普通高中学业水平测试相比,我省将开齐开足学业水平考试科目,《普通高中课程方案(实验)》所设定的13门科目均列入必考科目范围,我省考生在高中期间可享受同一必考科目参加两次考试的机会。

记者了解到,下一阶段,我省将根据教育部通知要求,切实推进考试招生制度改革相关工作:扎实推进学业水平考试、综合素质评价、高职分类考试招生改革。密切跟踪改革实施进展情况,全程监测评估改革进程,全面了解广大师生和社会各方面的反映,及时发现和研究解决改革中遇到的各种问题,不断完善总结,确保平稳推进。加强对改革的投入保障力度,加强普通高中设施设备、师资配备和招考机构专业化建设,加快高中教育教学改革,强化实践教学环节,建立学生发展指导制度,为启动高考综合改革做好充分准备。

(来源:《江苏教育报》,图片来源:江苏教育) 


【方案解读】

3+3,高考“江苏新方案”亮相 

凸显素质导向,从2018年入学的高一新生开始实施 

“我省新一轮高考综合改革方案将从2018年秋季入学的高一新生开始启用,在2021年普通高考中正式实施。”备受社会关注的江苏高考改革新方案昨天正式亮相。新方案有哪些值得关注的新变化?突出了何种导向?考生压力会减轻吗?当天上午举行的江苏省教育考试招生制度改革新闻发布会,对此一一进行了通报解答。

变化1:考试招生制度改革方案框架:1+5 

记者从省教育厅新闻发布会上了解到,考试招生制度改革不是“单项突进”,而是一项综合性改革,涉及本科、高职、中职招生改革等多个方面。我省考试招生制度改革实施方案为1+5,即1个整体方案和5个具体方案。

省教育厅厅长沈健介绍,2015年以来,我省专门成立考试招生制度改革领导小组,认真贯彻落实国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见,严格按照教育部统一部署和时间安排,组织实施考试招生制度改革研究工作。

1个整体方案即《江苏省考试招生制度改革实施方案》,在2015年8月经省政府第64次常务会议研究通过后报教育部备案。5个具体方案包括:普通高校考试招生制度改革方案、高职院校考试招生制度改革方案、普通高中学业水平考试实施方案、普通高中学生综合素质评价实施方案、中职学校学生学业水平测试实施方案。

5个具体方案中,中职学业水平测试方案已由省教育厅发文,自2016年起全面实施;普通高中学业水平考试方案和综合素质评价方案,经教育部相关司局审核并根据反馈意见修改完善后,于2015年12月报教育部备案;普通高校和高职院校分类考试招生方案已形成讨论稿,正广泛征求社会意见进一步修改完善。

变化2:高考科目设置:语数外和选科组合3+3 

在考试招生制度改革中,高考科目设置最为引人关注。

我省现行的08高考方案实行3+2模式,即语、数、外3门主科+2门选考科目,都必须参加全国统一考试。与现行高考方案相比,新方案在高考科目设置方面既有不变,也有新变化。

不变为,新高考方案实施后,我省普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门;变化为,选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”,即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中,自主选择3门选考科目,并计入高校招生录取总成绩。“这一变化,扩大了考生和高校的双向自主选择权。”沈健表示。

江苏现行高考总分为480分,新方案实施后,高考总分值有无变化?省教育考试院院长鞠勤介绍,高考总分值正在听取各方面意见,目前尚无定论,但肯定会增加。邻省浙江的高考总分为750分,江苏新高考总分应该会与浙江分值接近。

在综合素质评价上,我省将国家提出的德、智、体、美等方面的要求,具体拓展为:思想品德与公民素养、学习水平与课程修习、体育运动与身心健康、审美素养与艺术特长、创新能力与社会实践、自我认知与生涯规划等六个部分,更有针对性、引领性、操作性和有效性,也突出了素质导向。

变化3:分类考试,必考科目有“两考机会” 

必考科目考试机会增加,是新高考方案又一大变化。

沈健介绍,我省考试招生制度改革整体方案是在严格遵照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、总结以往高考改革经验、广泛征求社会各方面意见的基础上研制完成的,力求体现国家要求,又具有江苏特色。

在改进招生计划分配方式方面,我省实施了招收农村学生高校专项计划和地方专项计划,确定了实施区域。

在改进考试形式和内容方面,我省将开齐开足学业水平考试科目,《普通高中课程方案(实验)》所设定的13门科目均列入必考科目范围,我省考生在高中期间可以享受同一必考科目参加两次考试的机会。据了解,同一必考科目两次考试,将会首先在英语听力和口语考试中进行。鞠勤表示,英语在高考中的分值要提高,听力和口语一年两考,有助于化解目前考试中可能存在的风险。

加快推进高职院校分类考试。我省在全国率先实施中职学校学业水平考试制度,并将建立普通本科高校和高职院校分类考试、分类录取的考试招生模式,2016年全面推进,2017年成为主渠道,到2018年基本建成具有江苏特色的职业教育考试招生制度。

在改革招生录取机制方面,严格执行教育部等相关部委关于减少和规范高考加分项目和分值的要求,2015年起取消思想政治品德有突出事迹的考生加分,2016年起将少数民族考生照顾政策调整为“少数民族考生报考省属高校加3分投档”。

江苏高考新方案公布 你需要知道的8条干货 

江苏高考改革将从2018年高一入学新生开始实施。昨天上午10点,江苏省教育厅召开新闻发布会,省教育厅厅长沈健表示,改革后的江苏高考方案将为“3+3”模式,总分还未最终确定,预计接近浙江700多分。学业水平测试和英语的听力、口语将推行一年两考,英语笔试是否一年两考待定。

今年2月3日,教育部发布《关于同意河北等17个省(区、市)深化考试招生制度改革实施方案备案的通知》,江苏榜上有名。根据教育部通知精神,江苏深化考试招生制度改革实施方案已经获教育部同意并予以备案。

(来源:中国江苏网-《新华日报》)

关于新方案,你需要知道的8条干货 

1.2018年高一新生最先用上新方案 

教育部明确江苏启动高考综合改革的时间为2018年,2018年秋季入学的高一新生开始启用高考新方案,在2021年普通高考中正式实施。

2.选考科目“2”变“3” 

沈健介绍,和现行高考方案相比,江苏普通高考统考科目保持不变,仍为语文、数学、外语3门;选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”,即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自由选择3门选考科目,成绩将以等级方式确定,在换算成分数后记入总分。考试时间仍然是6月上旬,与原有考试时间一致。

3.高考总分接近700多分 

改革后的高考各科总分值,目前尚无定论。江苏省教育考试院院长鞠勤介绍,总分值定多高,目前正在听取各方面意见。目前,江苏高考总分为480分,浙江高考总分700多分,江苏未来的新高考方案总分将与浙江分值接近。

4.英语听力口语一年两考 

沈健说,英语的分值要提高,但一年两考还在摸索,听力和口语考试要进一步改革,将化解目前在考试中存在的风险。笔试怎么办,还要听取各方意见,最终确定英语笔试的分值和要求。

5.“小高考”13个科目均可考两次 

和现行普通高中学业水平测试相比,江苏将开齐开足学业水平考试科目,《普通高中课程方案(实验)》所设定的13门科目均列入必考科目范围,江苏考生在高中期间可以享受同一必考科目参加两次考试的机会。这意味着江苏考生的“小高考”将扩容为13门科目,分别为语数外、史地政、物化生、技术、艺术、体育和综合。

6.普通高校和高职将分类考试招生 

江苏考试招生制度改革实施方案还包括高职院校考试招生制度改革方案、普通高中学业水平考试实施方案、普通高中学生综合素质评价实施方案等。

普通高校和高职院校分类考试招生方案已形成讨论稿,正广泛征求社会意见作进一步修改完善,2016年全面推进,2017年成为主渠道,到2018年基本建成具有江苏特色的职业教育考试招生制度。

7.江苏暂时仍是自主命题 

目前,全国多个省份已经在推行使用高考全国卷。沈健表示,江苏高考暂时还是自主命题。据介绍,全国统一命题并非全国同一张试卷,也会有地区差别。目前各省的高中课程方案都在分地区组织,江苏是全国最早实行分省命题、考试、录取的省份,已经积累一定经验。

8.本二本三合并将根据考试人数调整 

不少省份已经取消本三批次,将本二本三批次合并录取,江苏是否也会这样做?沈健表示,批次是为了录取的工作安排,不是对学校办学水平的划分,将来会根据高中毕业生参加考试的人数变化提出实时调整,来确定究竟按照几个批次最为合理。

(来源:江苏教育新闻网)


【各方声音】

新方案出炉,家长、学校等各方怎么看? 

高考新方案无疑是各界关注的焦点。昨天,江苏省教育厅的发布会刚刚召开,微信上就被高考新方案的消息刷屏,各种点赞、吐槽、追问的声音也纷至沓来。

家长:既庆幸又失落 

“一直以为我家女儿会是‘吃螃蟹’的,没想到与螃蟹‘擦肩而过’。”一中瑞金路分校初二年级的学生家长戴女士说,此前老师都和他们交代过,高考新方案是2017年的新高一实施,叫他们做好准备,现在新方案明确是下一届才开始实施,她是既庆幸又有点失落。

“第一年改革,学生怎么选课、学校课程怎么安排、具体录取时会遇到什么问题等等,都需要摸索实践,万一哪方面不合理,就成了‘小白鼠’。”她说,新方案与老方案相比,有不少方面似乎更合理,心理又有点不是滋味,“没赶上好时候。”

树人中学初一年级学生家长马女士在仔细研究政策后有些担心,“本来高考只要考5门,现在变成了6门,学生负担不是加重了嘛?”她说,方案中明确,选考科目在考试时是按等级评分,但计入总分时,又折算成分数,“比如,考90分算A、89分算B,所有A在计入总分时算90分、B算80分,两次折算,本来相差1分的考生很有可能就差了10分,这对考生公平吗?”

校长:顺应了时代要求

此次新高考方案可谓千呼万唤始出来,记者在第一时间联系了江苏省天一中学校长沈茂德。沈校长表示,江苏2008高考方案在多年实践中反映出了很多问题,已非改不可。这次改革是对2008方案的较大调整。沈校长认为,新高考方案将引导学生重视更全面的学习,但又允许学生有自主选择。“我一直认为,高中教育仍属基础教育,孩子们的学习面不宜过窄,我校85届少年班毕业生、今年新晋中科院院士杜江峰教授寒假回校时对我说,在天一扎实的物理学习对他在量子科学方面的研究起了基础性作用。他还说,一个没有扎实理化生知识的学生很难进行科学研究。”

对于家长和学生的疑惑,沈校长表示,面对新的高考方案,家长和孩子们完全可以淡定,不要过分重视一些技术性的变化,如考几门,每门多少分,而要高度关注这种变化的内涵。“在我看来,培养孩子们学习的热情(内驱力)和优秀习惯才是最基本的工作。对学校来说,及早规划师资学科配置、引导学生全面学习,不再引导文理分科是基础工作,而不断地研究优化教学方式和学习方式则是学校教育改革的永恒主题。”

  教师:要求学生不偏科

多年研究江苏高考政策的无锡润禾教育周老师表示,从目前公布的方案内容来看,最明显的变化就是将选修科目从“6选2”调整为“6选3”,“这样的变化对学生来说会增加一定程度的学习负担,当然也会适当降低考生在高考中的风险。这就要求学生从初中开始各门科目全面打好基础,不能偏科,同时还要有2至3门学科有一定的优势,将它们作为高考选考科目。”他表示,目前“浙江方案”3门选修科目计入总分的方式是先划定等级再转换成“等级分”。“这样算分虽然不分分计较,但是有较多的不确定性和一定程度的不公平,特别是对处在临界分数的少数考生有失公平,增加了考生的心理负担。”周老师希望江苏高考方案在具体分值上要充分考虑这一点。

中学:可提高考生的综合素养 

“新方案选考科目先按等级评分,再将等级折算成分数计入总分,就是希望考生们不要‘分分计较’。”南京一中校长尤小平说,选考科目变成3门不会增加考生的负担,“考试负担的增加和科目的多少并没有必然的联系。”他说,即使只考一门,考生还是会花那么多时间,科目增加只会让分配到每门科目上的时间有所变化。

“我省的高考新方案是在国家大的高考改革方案框架下制定的,符合现代教育发展的趋势和规律,能够更好地引导高中的课程改革。”南京九中校长张恒柱说,原来的高考方案中,考生说起来可以在史地政、物化生中选择两门,但高中学校从方便操作的层面,实际上并不允许考生根据自己的意愿进行选择,学校一般只会提供几种组合的备选方案。新方案不仅是“2”变“3”,且强调赋予学生的选择权,“这样一来,走班选课将成为趋势,能够与国际完全接轨,促进学生个性发展、提高学生的综合素养。”

尤小平认为,新方案对中学教学提出了不小的挑战,“如果实施跑班制,师资怎么配备、课程怎么安排,学校的硬件怎么跟上,都需要考虑。”

高校:更有利于高校选拔人才 

高考改革还涉及到招录学生的高校。对于新方案,高校怎么看? 

“从高校角度来说,我们对高考新方案完全支持,因为该方案对高校选拔人才来说更有利了。”东南大学招办副主任孟杰说,首先从考察学科来说,新方案的选考科目为3门,比以前的必修测试科目多了一门,更广泛、更全面,让考生所学内容在考试中得到了更多体现;其次,原来的高考语数外3门总分为480分,密集度高的分数段,1分都是数千人,区分度不明显。总分增加后,考生之间的差距将拉大,对于高校录取来说,更容易选拔到想要的人才。


高考热点关注】 

江苏暂不参加全国统一命题 

从2005年起,江苏高考开始自主命题。截止到2016年全国有20多个省份参加教育部统一命题。江苏高考卷命题未来“走向”如何呢?沈健厅长表示,同一张高考试卷要做到标准一致,有地区的区别。而且,目前各省的高中课程方案,都在分地区组织,江苏是全国最早实行分省命题、考试、录取的省份,已经积累一定经验。江苏卷在全国试卷评比中质量优秀,应该会继续实行自主命题。

录取批次视考生人数调整 

2015年高招录取中,部分省份试行的合并录取批次,沈健表示,批次是为了录取的工作安排,不是对学校办学水平的划分,将来会根据高中毕业生参加考试的人数变化提出实时调整,来确定究竟按照几个批次最为合理。

在加快推进高职院校分类考试方面,江苏在全国率先实施中职学校学业水平考试制度,并将建立普通本科高校和高职院校分类考试、分类录取的考试招生模式,2016年全面推进,2017年成为主渠道,到2018年基本建成具有江苏特色的职业教育考试招生制度。

今年起少数民族考生加3分投档 

沈健厅长表示,江苏严格执行教育部等相关部委关于减少和规范高考加分项目和分值的要求。自2015年起,取消思想政治品德有突出事迹的考生加分政策;自2016年起,将少数民族考生照顾政策调整为“少数民族考生报考省属高校加3分投档”。


    【拓展研究

选测科目计等还是计分 

以等级呈现折算成分数计入总成绩 

“高考方案”大猜想中,各路专家及家长对于选测科目计等还是计分颇为关注。沈健厅长明确表示,3门选测科目将以等级的形式呈现,最终折算成分数计入总成绩。从等级到分数如何折算呢?记者了解到,教育部明确江苏启动高考综合改革的时间为2018年,并要求于2018年6月底前将高考综合改革方案报教育部备案后向社会公布。相关实施细则尚未出炉。

浙江新高考方案细则中明确,等级赋分以40分起步,总共有21个等级,每个等级分差为3分。第一等级,赋分为100分,以此类推。在各科学考“必考题”成绩合格的基础上,每一门选考科目的每次考试,都有1%的学生会拿满分。接下来,能拿97分的学生有2%,拿94分的学生有3%……拿40分的学生,即第21等级的比例,不超过1%。

高考志愿会按专业填 

可能性大,还会按专业录取 

江苏新高考方案中,选测科目从6门科目中任意选择3门。考生报考高校时如何填报志愿呢?南京高校招生负责人表示,在浙江高考方案中,要求考生根据高校按专业对考生选测科目提出的要求报考。“在浙江和上海方案中出现了一个值得关注的现象。不少高校偏重理科科目,甚至一些文科专业。”比如上海一所名校法律专业要求考生选测科目为物理,这让考生家长看不懂,“校方解释他们需要招收具有理科思维的学生。”这就要求考生在选择选测科目前大致了解目标高校的要求。“未来按照专业填报志愿、录取的可能性比较大。”

“小高考”和“高考”究竟啥关系 

“小高考”要求由高校自定,加分将取消 

新“小高考”和“高考”什么关系,是原来的“会考”还是“学测”?据了解,对于这部分的要求合格即可,不再有之前的学测加分。由于测试项目的扩展,不少学生和家长担心会增加负担。对于,有教育资深人士表示,其实学业负担和高考有多少科目是没有多少关系的,而是跟中国对上大学、上名校的追捧有关。新高考方案中的“小高考“测试只需要合格即可,并不直接挂钩高考总分。“任何一个政策都有两面性,价值取向上看重的是什么。高考是指挥棒,关键在于指挥的方向是否符合价值取向。把体育、艺术都纳入进来,能反映出对人才综合素质的重视。”

考试机会增加带来更多纠结 

英语分值提高,应用能力要提高 

新高考方案中明确将提高英语学科的分值,同时口语和听力考试将一年两考。“我准备马上就给女儿报英语一对一,给她锻炼口语。”孩子在秦淮区一所初中读初一的孙女士告诉记者,“现在看来要在英语上多下功夫了。”不过,对此,英语特级教师、南外河西分校东群校长表示,要鼓励各个学校把英语学校当做工具来使用,更好地执行新课标精神,而不要回到传统的应试考试中去,建议孩子们要把英语当作语言知识来学习,注重综合语言能力的提高。不过东群老师还提醒道,由于英语有了一年两考,增加考试机会的同时也可能会给学生带来纠结。“比如有的学生会想下次考得更好而投入很多精力,这就需要提高对整体学科精力安排的能力,更科学地分配时间。”

“小高考”9门变13门,体育、艺术也进小高考、综合素质评价拓展六部分……这一系列改革传递出一个信号——素质教育不能是空话!“目前很多家长从小学开始就给孩子上各种学科培训班,但是对孩子的素质养成并不够重视,但高考是一个指挥棒,它改革的方向也就是引导大家要从小注重孩子素质的培养。”南京一位教育资深人士表示。

(来源:扬子晚报网)

【相关链接】

上海浙江高考新方案 

上海高考改革: “3+3”模式,不分文理外语可考两次 

①不分文理②外语有两次考试机会③除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门中选考3门,选考5月考试④语数外每门150分;选考科目分等级打分,每门最高70分,最低40分,总分660分

浙江高考改革:3+3模式,外语和选考均可考两次

①不分文理②除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门中选3门③外语和选考有两次考试机会,成绩两年有效④语数外每门150分,选考科目分等级打分,每门最高100分,总分750分

江苏高考改革进程: 

1999年:“3+2”模式

从1994年延续至1999年,文科生考政治、历史,理科生考物理、化学。

2000年-2001年:“3+小综合”

文科生除了考语、数、外,还要考政治、历史、地理的综合卷;理科生则除语、数、外三科外,还考物理、化学、生物的综合卷。

2002年:“3+大综合”

2003年-2007年:“3+1+1”

在保留语文、数学、英语三门必考科目的前提下,另外的两门在政治、历史、地理、物理、化学、生物六门课中自由选择。

2008年-2020年:3+学业水平测试+综合素质评价

统考科目只有3门,即语文、数学、外语,总分只有480分。

(来源:扬子晚报网)

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